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      教育論文

      淺議小學數學口算能力的培養

      時間:2022年04月21日 所屬分類:教育論文 點擊次數:

      口算是小學數學教學的重要組成部分,在小學數學教學中占有很重要的地位。教師進行有目的、有計劃、有效率的口算練習,有助于學生注意力、記憶力和計算能力的提高,有助于培養學生的數學思維。 1 培養學生的口算興趣小學生學習的最大動力就是興趣。在小學數學口算教學中

        口算是小學數學教學的重要組成部分,在小學數學教學中占有很重要的地位。教師進行有目的、有計劃、有效率的口算練習,有助于學生注意力、記憶力和計算能力的提高,有助于培養學生的數學思維。

      小學數學

        1 培養學生的口算興趣小學生學習的最大動力就是興趣。在小學數學口算教學中,培養學生口算興趣是提高學生口算能力的關鍵一步。學生在口算中有了興趣,他們學習數學的積極性就會提高,進而有助于學生數學計算能力的提高。

        小學生理解能力和數字邏輯能力還不完善,但是小學生喜歡動手,愛玩,在進行口算教學時,教師可以結合小學生的身心特點,借助直觀的教學手段培養學生的口算興趣和口算計算能力。如,教學 10 以內加減法時,教師可以利用小木棍或者學生喜歡的動物圖片進行分一分、組一組的直觀操作活動,讓他們在實際操作中學會 10 以內的加減法,并在頭腦中形成對簡單數字的認知。

        2 加快口算速度 增加題型難度速度、準確度是數學口算能力培養的目標。學生能否在短時間快速、準確地算出結果,是衡量學生口算能力的標準。在口算教學中,教師要根據教學內容和學生實際,遵循一定的原則,逐漸加快口算速度,適當增加難度,提高學生的運算能力。如,教師可以進行分組口算競賽,讓幾個小組同時口算,速度快、正確率高的為勝。教師還可以將數學口算題難度適當加大,進行小組競賽來提升學生數學口算能力。隨著口算速度的加快,難度的增加,提高了學生反應速度以及正確率。

        3 持之以恒 形式多樣化“冰凍三尺非一日之寒”。提高學生的數學口算能力,非一日之功,教師要根據教學內容,持之以恒,堅持天天練,課課練。堅持有批改、有評語、有鼓勵、有表揚,充分調動學生的數學口算熱情,讓學生始終保持著積極活躍的狀態?谒隳芰ε囵B有了持久性,更需要趣味性?谒阈问蕉鄻踊,富有趣味性,才能充分激發學生的數學口算積極性和主動性。在教學中,教師可以開展形式多樣、內容豐富的口算活動,培養學生的數學口算能力。

        數學教學論文:新媒體環境數學課堂教學模式探索

        教學中,教師可以開展如搶答活動、小組競賽、口算接龍等形式多樣的活動,培養學生口算速度、準確度,不斷提高學生的口算能力。在小學數學教學中,教師要不斷更新理念,掌握科學的教學方法,要持之以恒的進行有效訓練,培養學生良好的口算習慣,提高學生數學計算能力,為今后的數學學習奠定基礎。

        作者:王 謙

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