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      教育論文

      小學音樂教學中如何激發學生的學習興趣

      時間:2022年04月22日 所屬分類:教育論文 點擊次數:

      欣賞優美的音樂,學唱動聽的曲子,可以使學生在學習音樂的同時享受音樂帶來的快樂,更重要的是可以使學生辨別真善美,促進學生良好品質的形成。音樂教師在教學中要充分利用教材內容,也可選取課本以外的健康優美的曲子,讓學生參與到音樂教學中,在輕松愉快的氣氛中學

        欣賞優美的音樂,學唱動聽的曲子,可以使學生在學習音樂的同時享受音樂帶來的快樂,更重要的是可以使學生辨別真善美,促進學生良好品質的形成。音樂教師在教學中要充分利用教材內容,也可選取課本以外的健康優美的曲子,讓學生參與到音樂教學中,在輕松愉快的氣氛中學習音樂基礎知識,練習歌唱本領,提升音樂素養。

      小學音樂

        1 重視課堂導入音樂作為一門藝術,在陶冶情操方面起著重要作用。教小學生唱歌,首先要讓學生喜歡聽老師唱歌。激發小學生學習音樂的興趣,可以從欣賞優美動聽的音樂開始。每堂課的導入環節,教師要動一番腦筋,使孩子們被音樂之美帶入課堂,聽老師講授音樂知識,體會音樂中的意境之美,進一步感受音樂的魅力。

        2 重視背景介紹有些名篇曲目有時代背景,學生不太懂,教師可以通過淺顯易懂的語言介紹曲目的創作背景,啟發學生聯系實際生活,使他們明白:日常勞動可以用音樂來歌頌;愉快玩耍也是音樂的好素材;幫助同學也是值得歌頌的。從而激發他們學習音樂的好奇心,養成好習慣,在生活中善于觀察,發現美,學會歌頌美,激發學生喜歡音樂并產生創作音樂的欲望,同時在授課中采用學生能夠接受且比較喜歡的方式,開展音樂教學活動。

        3 多媒體激發學習興趣在信息技術背景下,傳統的音樂教學模式已經不能滿足學生的多樣化需求了,教師要充分利用多媒體技術,輔助音樂課教學。不僅讓學生欣賞美妙的音樂,還可以設置音樂情境,在情境化場景中學習唱歌,學生很快就能融入音樂課的教學活動中,他們感覺很輕松,學習音樂的欲望很強。借助多媒體,教師也更容易為學生補充課外音樂知識。比如,了解世界樂器的分類及其音響效果,了解特定樂器代表的文化習俗等。

        比如,常聽到的英文歌曲“Country Road”,補充、介紹美國的鄉村音樂“country music”,歌手邊彈吉他邊唱歌,以此抒發感情,非常動人。多媒體參與的課堂音樂授課,學生不再是被動的學習,而是在輕松愉悅的氣氛下積極主動的學習音樂。教師通過多媒體輔助教學,更能將音樂和視頻資料統一協調起來, 進一步觸動學生心靈,陶冶學生情操,教學效果明顯提升。小學生表現欲很強,教師要提供更多的機會,讓學生上臺表演。通過表演節目,讓學生更加深切地感受音樂,從而調動學生學習音樂的積極性。

        作者:王 靜

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